Vanwege het thema “Groeien en bloeien” werd het moederdagcadeau dit jaar ook in die stijl. Voor de meivakantie hebben wij het idee bedacht en de zonnebloemzaadjes gezaaid. Na de vakantie waren de plantjes al redelijk groot en kon er een bloempotje gemaakt worden. Met glad papier werden de blikjes en (melk-)pakken beplakt en daar kwamen prachtige bloemen op. Daarna nog een onderkant en een ‘zonnebloemenplantensteker’. Het resultaat is heel mooi!

Voor de meivakantie liet Amra een leuk moederdagliedje aan de kinderen horen en dit liedje heeft zij aan de klas geleerd. Reuze interessant natuurlijk, steeds voorzingen en de klas zong het dan na. In de volgende filmpjes is het liedje te horen:

Amra zingt moederdagliedje 2012

De klas zingt het moederdagliedje

Daarna nog inpakken en bedenken waar het cadeautje verstopt kan worden. Dat laatste was nog best wel lastig. Er werd bedacht: “in een la”, “in de kast”, “onder het bed”, maar daar is het eigenlijk te donker voor een plantje. Het liefst dus op een plaats waar ook licht bij kan. Lieve mama’s, als jullie de plantjes goed licht, water en liefde geven, dan wordt het vast een prachtige zonnebloem! (Als het plantje te groot wordt voor het zelfgemaakte bloempotje, dan kan de zonnebloem in de tuin geplant worden…) Veel plezier!

In de klas hebben wij het prentenboek “Kom uit het ei, kleintje” meerdere malen voorgelezen/behandeld. Van dit boek is er nu een verteltafel in de klas. Een verteltafel is een ingerichte tafel met daarop voorwerpen waarmee de kinderen al handelend het verhaal kunnen (na) spelen en (na)vertellen.

Doel van een verteltafel:

• Ontwikkelen van de mondelinge taalvaardigheid (zoals spreken, communiceren en luisteren)
• Beginnende geletterdheid (zoals boekoriëntatie en verhaalbegrip)
• Beeldend vermogen en spel (zoals het naspelen van een verhaal)
• Uitbreiding van de actieve woordenschat (zoals woorden illustreren door materialen, benoemen en uitbeelden van woorden)
• Het stimuleren van communicatieve en cognitieve aspecten (zoals reageren op elkaar bij het spel en het hardop nadenken)

Wij zijn vandaag op excursie geweest, naar de bloemenkweker. Wij zagen hoe de tulpen groeien in een kas. Niet met de bollen in de aarde, maar in bakken met water. Wij zagen hoe de bloemen werden gesneden (bollen eraf) en gebost (met een elastiekje eromheen). Daarna mochten wij ook nog even in de andere kas kijken. Daar groeiden verschillende soorten groente, zoals wortel, uien, komkommer. Het was een interessant en leerzaam uitstapje!

In ‘het tuintje’  groeit alles goed. Vooral de “rode kool spruiten” (kiemen) groeien erg snel en zijn klaar om geproefd te worden. Veel kinderen in de klas zijn er dol op en willen er steeds van ‘snoepen’.

Ieder kind heeft zijn/haar eigen bakje met tuinkers gezaaid. Dit groeit lekker snel, dus aan het einde van de week kan het al mee naar huis worden genomen. Als het lang genoeg is, dan kan het worden afgeknipt en heerlijk worden opgegeten. Tip: tuinkers is heerlijk op een beschuitje met kaas…

Niet alleen de plantjes in het tuintje of in de bakken groeien goed, ook de bloem op het raam! Op het raam hebben de kinderen de groei van een zonnebloem gemaakt. Eerst zit er allen maar een zaadje in de grond, dan komen er wortels uit het zaadje. Dan een stengel met blaadjes. Deze wordt steeds groter, krijgt een knop en uiteindelijk wordt het een prachtige zonnebloem.  Er is zelfs te zien dat het zaadje mee naar boven wordt genomen en er daarna af valt…

De kinderen werkten erg goed samen aan het project. Het resultaat is prachtig!

Iedere schooldag houden wij de groei bij van een hyacint, narcis, tulp en krokus. Welke bloem zal het langste worden of welke bloem is al snel ‘uitgebloeid’? De kinderen zijn iedere dag weer enthousiast als de bloem 1 centimeter ( of meer ) is gegroeid.

Ook de bolletjes van Jip gaan goed. Er groeien groene blaadjes uit de bolletjes. Welke bloemetjes zouden het worden?

Ons tuintje (met zaadjes van de boer) wordt steeds mooier om te zien. De zonnebloemen, komkommerplant en rode kool beginnen te groeien. Het tuinkers hebben wij zelfs al kunnen proeven!

In een boek zagen de kinderen hoe er uit een boon een plantje kan groeien. Dit wilden wij in de klas ook wel gaan uitproberen…

De boon op het plaatje zit aan de zijkant van het (glazen) potje. Dit hebben wij nagemaakt, maar wij hebben ook nog een boon (in een ander potje) in het midden gelegd. Deze boon kun je nu niet meer zien, alleen maar de watten. Zou er evengoed een plantje uitgroeien? De meningen zijn erover verdeeld… (wordt vervolgd)

De boon, die te zien is, is al na twee dagen opengebarsten en heeft een stukje wortel gekregen.

Een motorische oefening passend bij dit thema is “de bloem”. De kinderen maken eerst 2 rondjes (met twee handen tegelijk) om vervolgens er een soort ‘achtbaan’ omheen te maken. Dan lijkt het nog erg op een ‘brilletje’. Als daarna dezelfde oefening ook nog verticaal erdoorheen wordt gemaakt… wordt het een bloem!